建立CASP亚博手机

关键评估技能项目(CASP)的主要推动力是20世纪80年代的“将研究付诸实践”项目,这是对临床医生使用的干预措施的回应,这些干预措施亚博手机要么是矛盾的,要么是没有证据支持的。这个项目表明管理人员和决策者对利用研究证据为决定提供资料的重要性缺乏认识,因此举办了教育讲习班来满足这一需要。这些研讨会很快发展成为CASP。亚博手机

1993亚博手机年开始的CASP讲习班最初只是为了提高人们对实际需要证据的认识。然而,他们已经发展到关注系统化审查在循证实践中的重要性,高质量的特点审查对结果的解释,以及如何有效地找到系统的评审。与会者得出的关键结论是,系统的评审是决策者获得研究证据的最佳资源,而其他形式的证据只应在缺乏高质量证据的情况下使用系统综述

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通过采用级联方法,CASP现在在世界各地都有分支机构。亚博手机CASP组织的网络总共培训了数万名参与者亚博手机关键的评价和相关技能。

亚博手机CASPin是由关键的评价牛津大学的技能项目(在网络中称为CASP UK),这项工作始于1993年,旨亚博手机在帮助卫生保健决策者理解科学证据。

类似的关键的评价项目开始;西班牙(亚博手机CASPe)1997年,在罗马尼亚建立了进一步的网络,
匈牙利、日本、波兰、印度和挪威。该网络的许多成员已经组织起来关键的评价在大约30个其他国家,特别是在南美洲和中欧和东欧举办了研讨会。

第一个CASP国际培亚博手机训周于1999年7月5-9日在英国伦敦亚博网app举行。来自11个国家的20多名代表出席了会议。

对于CASP国际网络成员的活动,没有一个中央组织来加以规范。亚博手机每个都是一个自治实体,每个都与其他实体协作。

现在和以前的标志都来自CASP网络亚博手机